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DNA分子的结构[原创]-新人教(1)

作者:内详   时间:2015/3/3 2:18:51   文件大小:8.3 kB

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DNA分子的结构[原创]-新人教(1)
(人教版)生物必修2遗传与进化 第三章 基因的本质
第二节 DNA分子的结构
学科
年级
说课人
说课时间

生物
高一级
伍 梦 妮
第六周(06.03.22)

教材分析
本节教材的地位和作用
本章是在前两章学习的基础上,从分子水平上认识基因的本质,具体地说是从基因的物质基础、分子结构、复制功能以及在生物遗传中的作用等方面来认识基因。
本节在弄清基因的物质基础——染色体是由DNA和蛋白质组成后,具体学习DNA分子双螺旋结构的主要特点及其构建。
2、编者意图
通过阅读DNA双螺旋结构模型构建的故事,使学生不仅能自然的了解到DNA双螺旋结构的主要特点,还能得到情感、能力等多方面启示。
3、教学目标
(1)认知目标:
识记构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类。
DNA分子的平面结构和空间结构。
3、碱基互补配对原则。
(2)能力目标:
1、制作DNA双螺旋结构模型。
2、就科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论,领悟模型方法在这些研究中的应用。
(3)德育目标:
1、认识到与人合作的在科学研究中的重要性,讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
2、认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。
4、教学重点
(1)DNA分子结构的主要特点。
(2)制作DNA分子双螺旋结构模型。
5、教学难点
DNA分子结构的主要特点。
二、教学方法及手段
1、教法及依据:参与式开放型创新教学
“以学生参与为标志,以启迪学生思想,培养学生创新能力为核心:。在教学中根据高中学生心理特点和进度需要,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口机会,启发学生思考分析,培养学生自我获取知识的能力;培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力;发挥教师主导作用,体现学生主体地位。
教学手段及依据:多媒体教学。
利用多媒体“图、色、声、像”功能,形象生动直观地展现相关生物图像、模型,吸引学生注意力,激发兴奋点,调动学生积极性、主动性,有利于加大课堂教学力度,提高课堂教学效果,也体现教师的主导作

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